錢璟共同注意力評(píng)估與訓(xùn)練系統(tǒng)C-ZYL-01

適用人群：

孤獨(dú)癥譜系障礙兒童，包括典型孤獨(dú)癥、非典型孤獨(dú)癥以及阿斯伯格癥。

系統(tǒng)特色：

1、ABA應(yīng)用行為分析療法：根據(jù)回合操作教學(xué)法（DTT）"刺激——反應(yīng)（輔助）——強(qiáng)化——停頓"的

連結(jié)原則：題目呈現(xiàn)為刺激階段，兒童作答為反應(yīng)階段，回合制訓(xùn)練方式體現(xiàn)了高度結(jié)構(gòu)化的教學(xué)思路。

2、階段式康復(fù)設(shè)計(jì)理念：將共同注意力的發(fā)展分解為七個(gè)階段，從共同注意力*基礎(chǔ)階段開始，逐漸過渡，*終達(dá)到主動(dòng)與人分享的高層次，適合階段性發(fā)展。

3、系統(tǒng)采用客觀評(píng)估的方式：讓兒童在游戲中達(dá)到評(píng)估的要求。

4、實(shí)時(shí)參數(shù)調(diào)節(jié)：滿足訓(xùn)練需求的隨時(shí)變更，根據(jù)兒童當(dāng)前程度進(jìn)行適當(dāng)及時(shí)反饋。